L’orthographe et ses pièges : cours, exercices corrigés et PDF

1. a, à ou as ?

A et as sont des formes du verbe avoir. Remplacez-les par avait ou avais : « Elle a compris » devient « Elle avait compris ». À est une préposition : « Elle va à la bibliothèque ». Le remplacement par avait ne fonctionne pas.

Exemple : Tu as un rendez-vous à huit heures.

2. et, est ou es ?

Et relie des mots ou des groupes : on peut souvent dire et puis. Est et es appartiennent au verbe être ; remplacez-les par était ou étais pour vérifier. Attention au sujet : tu es, il est.

Exemple : Tu es attentif et ton travail est soigné.

3. on / ont et son / sont

Ont peut être remplacé par avaient ; sont par étaient. On est un pronom sujet et son un déterminant placé devant un nom. Ne choisissez pas une graphie uniquement à partir du son entendu.

Exemple : On révise les règles. Les élèves ont compris. Son cahier et ses fiches sont prêts.

4. ces / ses et c’est / s’est

Ces sert à montrer ; ses indique un lien avec un possesseur. C’est peut être développé en cela est. S’est appartient à un verbe pronominal au passé composé : elle s’est levée, de se lever.

Exemple : Nora range ses clés. Regarde ces affiches ! C’est utile : elle s’est entraînée.

5. ou / où et leur / leurs

Ou indique un choix ; on peut le remplacer par ou bien. Où situe un lieu ou un moment. Devant un verbe, leur est un pronom invariable : je leur parle. Devant un nom, leur ou leurs s’accorde avec le nom : leur cahier, leurs cahiers.

Exemple : Où vont-ils ? Au parc ou au musée ? Je leur demande de prendre leurs affaires.

6. Les accords dans le groupe nominal

Repérez le nom, puis vérifiez le genre et le nombre du déterminant et des adjectifs qui le décrivent. Un adjectif peut être séparé du nom : l’accord reste nécessaire.

Exemple : Une grande feuille blanche → de grandes feuilles blanches. Ces réponses semblent justes.

7. L’accord du verbe avec son sujet

Posez la question qui est-ce qui ? ou qu’est-ce qui ? devant le verbe. Un mot placé près du verbe n’est pas forcément son sujet. Avec qui, cherchez le mot repris par le pronom.

Exemple : Les élèves de cette classe travaillent. C’est moi qui prépare le matériel. Chaque groupe choisit un titre.

8. Les terminaisons -er, -é et -ez

Remplacez le verbe par vendre ou prendre pour repérer l’infinitif en -er. S’il faut vendu ou pris, vous avez affaire à un participe passé. La terminaison -ez correspond souvent à vous au présent ou à l’impératif.

Exemple : Vous préparez un exercice. Vous allez préparer une affiche. Vous avez préparé votre travail.

9. Le participe passé avec être et avoir

Avec être, dans les constructions simples, le participe s’accorde avec le sujet : elles sont arrivées. Avec avoir, il s’accorde avec le complément direct si celui-ci est placé avant : les fiches que j’ai préparées. Les verbes pronominaux demandent une analyse particulière ; la présence de être ne suffit pas à appliquer une règle unique.

Exemple : J’ai préparé des fiches. Les fiches que j’ai préparées sont utiles.

10. Les accents, la cédille et les majuscules

Les accents font partie de l’orthographe, y compris sur les capitales : À, É, Ç. La cédille conserve le son [s] devant a, o ou u : français, leçon, reçu. Elle est inutile devant e et i. Certaines variantes sont admises, comme événement et évènement.

Exemple : À l’école, nous étudions le français. Le garçon a reçu une leçon.

11. Les pluriels et les mots invariables

Le pluriel se forme généralement avec un s, mais certaines séries ont leurs règles : des bateaux, des chevaux, des bijoux. Les noms déjà terminés par s, x ou z gardent leur forme. Beaucoup d’adverbes restent invariables : toujours, souvent, beaucoup. Vérifiez les exceptions au dictionnaire.

Exemple : Des livres, des journaux, des pneus et des prix. Elles viennent souvent.

12. Les petits mots qui changent de sens

Quelquefois signifie parfois ; quelques fois exprime un nombre de fois. Même et tout changent selon leur fonction grammaticale : les mêmes idées, toutes les réponses, elles sont tout près. L’adverbe tout a des cas d’accord particuliers : évitez de mémoriser qu’il serait toujours invariable.

Exemple : Je révise quelquefois le soir. J’ai relu cette règle quelques fois cette semaine.

Question 1. Nora ___ un cours ___ neuf heures.

Question 2. Tu ___ disponible ___ motivé.

Question 3. ___ révise, car les élèves ___ un contrôle.

Question 4. ___ cahier et sa trousse ___ sur la table.

Question 5. Nora prend ___ clés. Ce sont les clés de Nora.

Question 6. ___ une bonne idée : elle ___ inscrite au cours.

Question 7. ___ préfères-tu travailler : ici ___ à la bibliothèque ?

Question 8. Je ___ explique comment ranger ___ cahiers.

Question 9. Accordez : des feuille blanc.

Question 10. Choisissez : Chaque élève (relit / relisent) sa copie.

Question 11. Choisissez : Vous allez (préparer / préparé / préparez) une affiche.

Question 12. Choisissez : Les fiches que j’ai (préparé / préparées) sont utiles.

Question 13. Complétez : Elles sont (arrivé / arrivées).

Question 14. Corrigez : A l’école, nous apprenons le francais.

Question 15. Mettez au pluriel : un bateau, un bijou, un pneu.

Question 16. Choisissez : Elles viennent (souvent / souvents).

Question 17. Choisissez : Il vient (quelquefois / quelquesfois) le samedi.

Question 18. Corrigez : les même idées.

Question 19. Choisissez : (Tous / Tout) les exercices sont corrigés.

Question 20. Corrigez : si il arrive, appelle moi.